Kelebihan dan Kekurangan Penilaian Portofolio

Setiap konsep atau model penilaian tentu ada kelebihan dan kekurangannya. Begitu juga dengan model penilaian portofolio. Kelebihan model penilaian portofolio antara lain : 

1. Dapat melihat pertumbuhan dan perkembangan kemampuan peserta didik dari waktu ke waktu berdasarkan feed-back dan refleksi diri. 
2. Membantu guru melakukan penilaian secara adil, objektif, transparan dan dapat dipertanggungjawabkan tanpa mengurangi kreatifitas peserta didik di kelas. 
3. Mengajak peserta didik untuk belajar bertanggung jawab terhadap apa yang telah mereka kerjakan, baik di kelas maupun di luar kelas dalam rangka implementasi program pembelajaran. 
4. Meningkatkan peranserta peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran dan penilaian. 
5. Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk meningkatkan kemampuan mereka. 
6. Membantu guru mengklarifikasi dan mengidentifikasi program pembelajaran. 
7. Terlibatnya berbagai pihak, seperti orang tua, guru, komite sekolah dan masyarakat lainnya dalam melihat pencapaian kemampuan peserta didik. 
8. Memungkinkan peserta didik melakukan penilaian diri (self-assessment), refleksi dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis (critical thinking). 
9. Memungkinkan guru melakukan penilaian secara fleksibel tetapi tetap mengacu kepada kompetensi dasar dan indikator hasil belajar yang ditentukan. 
10. Guru dan peserta didik sama-sama bertanggung jawab untuk merancang dan menilai kemajuan belajar.
11. Dapat digunakan untuk menilai kelas yang heterogen antara peserta didik yang pandai dan kurang pandai. 
12. Memungkinkan guru memberikan hadiah terhadap setiap usaha belajar peserta didik. 

Adapun kekurangan penilaian portofolio antara lain : 

1. Membutuhkan waktu dan kerja ekstra. 
2. Penilaian portofolio dianggap kurang reliabel dibandingkan dengan bentuk penilaian yang lain. 
3. Ada kecenderungan guru hanya memperhatikan pencapaian akhir, sehingga proses penilaian kurang mendapat perhatian. 
4. Jika guru melaksanakan proses pembelajaran yang bersifat teacher-oriented, kemungkinan besar inisiatif dan kreatifitas peserta didik akan terbelenggu, sehingga penilaian portofolio tidak dapat dilaksanakan dengan baik. 
5. Orang tua peserta didik sering berpikir skeptis karena laporan hasil belajar anaknya tidak berbentuk angka. 
6. Penilaian portofolio masih relatif baru, sehingga banyak guru, orang tua dan peserta didik yang belum mengetahui dan memahaminya. 
7. Tidak tersedianya kriteria penilaian yang jelas. 
8. Analisis terhadap penilaian portofolio agak sulit dilakukan sebagai akibat dikuranginya penggunaan angka. 
9. Sulit dilakukan terutama menghadapi ujian dalam skala nasional. 
10. Dapat menjebak peserta didik jika terlalu sering menggunakan format yang lengkap dan detail.

Artikel keren lainnya: